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| Registro 1 de 2 | |
| Autor: | Tabané Morales Garnica, Paola - Pérez-Castro, Judith |
| Título: | El aprendizaje basado en problemas: una estrategia para promover el aprendizaje significativo |
| Fuente: | Perspectivas Docentes, n.40. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco |
| Páginas: | pp. 5-16 |
| Año: | 2009 |
| Resumen: | El presente artículo es producto de un ejercicio pedagógico, cuyo fin fue plantear las ventajas y posibilidades del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como un método pedagógico que posibilita los aprendizajes significativos. Consideramos que el ABP puede ser una alternativa pedagógica para que los docentes potencien y desarrollen las habilidades cognitivas de sus estudiantes así como para generar el razonamiento crítico frente a situaciones escolares o de la vida cotidiana. No obstante, también pudimos comprobar a lo largo del trabajo empírico realizado que, recurrir al ABP no es una tarea sencilla pues implica la reorganización de las actividades escolares y sobre todo la reconfiguración de los roles que comúnmente se le atribuyen al maestro y a los alumnos. De esta forma, en un primer momento, explicamos los orígenes y el desarrollo que ha tenido el ABP en los diferentes países en los que ha sido utilizado. Seguidamente, hacemos una breve discusión sobre el papel que tienen los docentes y alumnos en el marco de este método y hacemos algunas consideraciones sobre las alternativas de evaluación que se pueden aplicar con base en este modelo. Por último explicamos los resultados obtenidos a partir de la implementación de una clase basada en el ABP a estudiantes de primaria. |
| Palabras clave: | METODOS DE ENSENANZA | COMPETENCIAS | APRENDIZAJE | APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | ABP | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA ESPECIMENES P + datos de Fuente |
| Registro 2 de 2 | |
| Autor: | Massoni, Sandra Hebe |
| Título: | Estrategias de comunicación: un modelo de abpordaje de la dimensión comunicacional para el desarrollo sostenible entendido como cambio social conversacional |
| Fuente: | Temas y Debates. año 8, n.8. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales |
| Páginas: | pp. 26-47 |
| Año: | jul. 2004 |
| Notas: | Tesis de la autora para obtener el Doctorado de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía, Letras y Antropología, marzo de 2003 |
| Palabras clave: | COMUNICACION | TEORIA DE LA COMUNICACION | CAMBIOS SOCIALES | MODELOS | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA T + datos de Fuente |
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