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| Registro 1 de 2 | |
| Autor: | Catoggio, Leandro - |
| Título: | Una lectura hermenéutico crítica de la educación del ethos ciudadano |
| Fuente: | Revista Científica de UCES. v.15, n.1. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales |
| Páginas: | pp. 35-51 |
| Año: | 2011 |
| Resumen: | El presente trabajo tiene como finalidad indagar acerca de la posibilidad de encontrar un modo de formación del individuo que excluya toda dicotomía anclada en una lógica de la dominación. Se trata de alcanzar una resignificación de la formación del ethos ciudadano a partir de un marco conceptual hermenéutico crítico que rompa con la figura dicotómica de la inclusión-exclusión basado en un ordenamiento jurídico violento y dogmático de una clase social determinada. Según ello, en primer lugar, se analizará la génesis y las características propias de la formación (Bildung) moderna para luego intentar esclarecer un punto de partida distinto que pueda superar la univocidad ideológica. De esta manera, se propone una perspectiva múltiple que incluye tanto las diferencias particulares como la comunidad buscada en pos de una formación del ethos ciudadano, que incluya todos lo intereses particulares involucrados en el proceso de educativo. |
| Palabras clave: | EDUCACION | FILOSOFIA DE LA HISTORIA | PEDAGOGIA | HERMENEUTICA | BENJAMIN, W | EXCLUSION SOCIAL | INCLUSION SOCIAL | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 2 de 2 | |
| Autor: | Catoggio, Leandro - |
| Título: | Apuntes en torno a la distinción entre Heidegger y Gadamer con respecto al círculo hermenéutico |
| Fuente: | Perspectivas Metodológicas. año 9, n.9. Universidad Nacional de Lanús. Departamento de Humanidades y Artes |
| Páginas: | pp. 47-62 |
| Año: | nov. 2009 |
| Palabras clave: | FILOSOFIA | LENGUAJES | HEIDEGGER, MARTIN | GADAMER, HANS GEORGE | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA P + datos de Fuente |
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