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| Registro 1 de 2 | |
| Autor: | Contartese, Daniel - Gómez, Marcelo Flavio - |
| Título: | Trayectorias laborales tempranas de graduados universitarios de carreras modernas : la búsqueda errante de una inserción profesional genuina |
| Fuente: | Revista Latinoamericana de Estudios del Trabajo. año 7, n.14. Asociación Latinoamericana de Sociología del Trabajo, ALSTRA |
| Páginas: | pp. 165-202 |
| Año: | 2001 |
| Contenido: | * Introducción * La situación del mercado de trabajo para egresados recientes: bajo la presión despiadada del mercado * La formación de expectativas y la anticipación subjetiva de trayectorias * La trayectoria laboral temprana: la importancia del arranque y la inserción laboral durante los estudios * El profesional errante * Reflexiones finales * Bibliografía. |
| Palabras clave: | INSERCION PROFESIONAL | RELACION FORMACION EMPLEO | ENSENANZA SUPERIOR | GRADUADO UNIVERSITARIO | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 2 de 2 | |
| Autor: | Gómez, Marcelo Flavio - |
| Título: | Los problemas de la reproducción cultural: el caso de la anomia disciplinaria en las escuelas de sectores marginados |
| Fuente: | La Educación : Revista Interamericana de Desarrollo Educativo. año 36, n.111/113. Organización de los Estados Americanos, OEA |
| Páginas: | pp. 195-225 |
| Año: | 1992 |
| Resumen: | Se analiza la anomia disciplinaria: la falta de capacidad de regulación institucional de los comportamientos de los alumnos observados en las escuelas de sectores marginados, a la luz de los procesos por los que atraviesa el capitalismo dependiente en la formación social de argentina. Se enumeran los principales fenómenos detectados que responden a este déficit de capacidad normativa de regulación, tales como: la tolerancia, la impunidad, el fatalismo normativo, el escepticismo pedagógico, las inconsistencias internas y las contradicciones del orden normativo disciplinario. Se revisa y el impacto de los cambios de la formación social sobre la institución escolar. La contradicción estructural de las funciones sociales de la escuela para los sectores populares marginados; la anomia institucional y las contradicciones socioculturales; las formas de resistencia y capacidades instituyentes de los alumnos; las distorsiones en las funciones y dispositivos disciplinarios y la relación entre institución escolar y marginalidad |
| Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION | DISCIPLINAS | EDUCACION | CULTURA | MARGINACION SOCIAL | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA ESPECIMENES E + datos de Fuente |
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