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57 registros
| Registro 1 de 57 |
| Autor: |
Santos de Farias Souza, Wallace Patrick - Annegues, Ana Claudia - Rodrigues de Oliveira, Victor |
| Título: |
Consideraciones sobre la desigualdad de oportunidades: nueva evidencia |
| Fuente: |
Revista de la CEPAL, n.121. Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL |
| Páginas: |
pp. 111-13 |
| Año: |
abr. 2017 |
| Resumen: |
El objetivo de este trabajo es evaluar los efectos de un conjunto de variables en la desigualdad de oportunidades en el Brasil. Para ello se utilizó el método desarrollado por Li, Chen y Gao (2011). Se combinaron datos de la Encuesta Nacional de Hogares (PNAD) y Finanzas de Brasil (Finbra) sobre los estados brasileños relativos al período comprendido entre 1995 y 2012. Los resultados indican que en los últimos años, el crecimiento económico ha perdido terreno en ese debate con respecto a los demás condicionantes. El patrón actual de los gastos en educación contribuye al mantenimiento de una situación de vulnerabilidad social que impide la plena integración de los individuos en la sociedad. Por otra parte, el aumento de la educación formal y de la formalización permitió una reducción de la desigualdad de oportunidades. |
| Palabras clave: |
MACROECONOMIA |
CRECIMIENTO ECONOMICO |
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES |
MEDICION |
MODELOS ECONOMETRICOS |
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| Solicitar por: |
HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 2 de 57 |
| Autor: |
Farfán Sossa, Sulma - Medina Rivilla, Antonio - Cacheiro González, Maria Luz |
| Título: |
La inclusión digital en la educación de Tarija, Bolivia |
| Fuente: |
Revista de la CEPAL, n.115. Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL |
| Páginas: |
pp. 71-90 |
| Año: |
abr. 2015 |
| Resumen: |
En este estudio se analiza la inclusión digital en la educación secundaria del Distrito Educativo de Tarija, Estado Plurinacional de Bolivia, en la gestión 2012-2013, conforme con los indicadores del Plan de Acción Regional elac. Esta investigación es exploratoria y de carácter descriptivo, con una muestra de 311 estudiantes, 108 profesores y 15 directores de establecimientos educacionales. Según los resultados, los adolescentes acceden a Internet buscando información y entretenimiento; la expansión de las tecnologías móviles entre ellos ofrece múltiples posibilidades educativas y la insuficiente formación de los profesores para la integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje es uno de los desafíos más importantes. Se ha determinado la existencia de las TIC en los establecimientos educacionales, pero no su uso. Los esfuerzos locales y nacionales están contribuyendo a reducir la brecha digital y promover la igualdad de oportunidades para los jóvenes. |
| Palabras clave: |
EDUCACION |
ENSENANZA SECUNDARIA |
ESCUELAS PUBLICAS |
BRECHA DIGITAL |
INNOVACIONES PEDAGOGICAS |
INTERNET |
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION |
TECNOLOGIAS DE LAS COMUNICACIONES |
PROGRAMAS DE ACCION |
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES |
INDICADORES TIC | |
| Solicitar por: |
HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 4 de 57 |
| Autor: |
Bárcena, Alicia - |
| Título: |
Los desafíos de América Latina y el Caribe en la actual encrucijada del desarrollo |
| Fuente: |
Revista de Trabajo. año 11, n.13. Argentina. Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social |
| Páginas: |
pp. 73-90 |
| Año: |
2015 |
| Palabras clave: |
DESARROLLO SOSTENIBLE |
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES |
TRABAJO |
POBREZA |
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| Solicitar por: |
HEMEROTECA R + datos de Fuente |
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