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» Resultado: 809 registros
| Registro 1 de 809 | |
| Autor: | Farré Perales, Matilde - Tapia Yepes, Eduard |
| Título: | Paradigma comparativo actual en los requisitos lingüísticos de guiaje turístico acreditado en España |
| Fuente: | Estudios Turísticos, n.225 |
| Páginas: | pp. 65-81 |
| Año: | ene.-jun. 2023 |
| Resumen: | España recibe un gran número de turistas y el guía turístico habilitado es una de las figuras más habituales que los recibe como "cultural broker". En este encuentro, el inglés suele usarse como lingua franca. Sin embargo, dirigirse al turista en su propia lengua materna conecta directamente con aspectos identitarios y afectivos, por lo que el guiaje se convierte en este caso en una experiencia más satisfactoria para el visitante. El guiaje turístico en España es competencia de las comunidades autónomas y cada una cuenta con su propia normativa. En este artículo se analiza el peso de las segundas lenguas extranjeras en los estudios turísticos, universitarios y de formación profesional, que conducen en España a la profesión de guía turístico; así como los requisitos de habilitación para guías turísticos en las diferentes comunidades autónomas. Merece especial atención aquí la regulación poco unitaria de la segunda lengua extranjera. A raíz de este análisis, se comprueba que el nivel de especificidad en la regulación lingüística para la habilitación del guía turístico tiende a ser directamente proporcional al número anual de visitantes de cada comunidad autónoma. |
| Palabras clave: | TURISMO | GUIA TURISTICO | LENGUA EXTRANJERA | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA E + datos de Fuente |
| Registro 2 de 809 | |
| Autor: | Cáceres, Carlos R. |
| Título: | Viajeros y campesinos: valorización turística del valle Calchaquí salteño a partir del turismo rural comunitario |
| Ciudad y Editorial: | Buenos Aires : INIGEO Instituto de Investigaciones Geográficas de la Universidad Nacional de Luján |
| ISBN: | 978-987-86-8113-9 |
| Páginas: | 236 p. |
| Año: | 2021 |
| Contenido: | * PRÓLOGO, Claudia Alejandra Troncoso * INTRODUCCIÓN: El valle Calchaquí salteño: entre la producción primaria y el turismo * CAPÍTULO I: Definiendo un destino salteño: aspectos históricos del turismo en el valle Calchaquí * El turismo alternativo: las tendencias recientes del ocio * El valle Calchaquí salteño: sus aspectos generales * Condiciones físico-naturales del valle Calchaquí * Características productivas del valle Calchaquí salteño * Aspectos culturales: legado diaguita-calchaquí, tradición hispana y folclore * Acerca de la producción histórica del valle Calchaquí como destino turístico * De villa veraniega "solo para entendidos" a valle folclórico * Adecuaciones territoriales contemporáneas para el turismo en el valle Calchaquí * CAPÍTULO II: Turismo rural y turismo comunitario: su implementación en Salta * El contexto: acerca del turismo rural * Turismo rural comunitario: entre definiciones, procesos y alcances * Experiencias del turismo rural en la Argentina * Turismo rural comunitario en la Argentina * La política turística nacional y el turismo rural comunitario * La política turística de Salta y el turismo rural comunitario * La Red de Turismo Campesino del valle Calchaquí salteño: acerca del proceso de organización * CAPÍTULO III: La conformación del valle Calchaquí salteño como destino turístico: la definición de sus atractivos * Atractividad, motivaciones e imaginarios: construyendo un destino turístico * El sur del valle Calchaquí salteño y sus atractivos tradicionales * Los aspectos físico-naturales valorizados * La cultura y las tradiciones vallistas como atractivos * La renovación de los atractivos turísticos del valle calchaquí salteño y sus contradicciones * Vino y vanguardia: buscando atraer al turista sofisticado * Contradicciones y disputas en el seno de la sofisticación turística del valle Calchaquí salteño * La Red de Turismo Campesino: nuevos atractivos culturales * El turismo comunitario y la redefinición de la atractividad turística del valle Calchaquí salteño * CAPÍTULO IV: Red de Turismo Campesino: nuevos actores, nuevas prácticas y (re)valorización turística del valle Calchaquí salteño * La Red de Turismo Campesino como nuevo actor en el valle * Calchaquí salteño * En busca de "otro turismo": acerca de la concepción turística empleada por la RTC * Perfil del turista deseado por la RTC: entre la experiencia condicionada y una nueva forma de elitismo turístico * La propuesta organizativa de la Red de Turismo Campesino: la búsqueda de equidad y sus desafíos * Turismo convencional versus turismo comunitario: la competencia por el viajero * Viajeros y campesinos: intercambio cultural, miedos e incertidumbre en esta modalidad turística * Buscar el desarrollo: el turismo comunitario como excusa * (Re) articulación turística del territorio del valle Calchaquí salteño * REFLEXIONES FINALES Viejas y nuevas miradas turísticas sobre el valle Calchaquí salteño * BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES |
| Palabras clave: | TURISMO | TURISMO RURAL | TURISMO COMUNITARIO | DESTINOS TURISTICOS | TURISMO ALTERNATIVO | |
| Solicitar por: | TURISMO 22147 |
| Registro 3 de 809 | |
| Autor: | Alcañiz, Leire - García-Feijoo, María - Eizaguirre, Almudena |
| Título: | La humanización de la actividad empresarial a través de la educación universitaria |
| Fuente: | Boletín de Estudios Económicos. v.74, n.227. Universidad Comercial de Deusto. Asociación de Licenciados |
| Páginas: | pp. 411-436 |
| Año: | ago. 2019 |
| Resumen: | Las sociedades se enfrentan a complejos retos sociales, económicos, políticos o medioambientales, tales como el aumento de las desigualdades sociales y económicas, conflictos violentos en diferentes regiones, escasez de recursos naturales y difícil gestión de residuos, etc. En muchos casos estos problemas tienen un trasfondo económico, seguramente conectado con el modelo económico imperante en nuestra sociedad. Nuestra propuesta es que necesitamos equipos directivos y de gestión que tengan en cuenta no sólo el beneficio económico, sino también el desarrollo del bienestar de los distintos stakeholders y de la sociedad en general. Asimismo, se requieren modelos de negocio que vayan en consonancia con esta concepción de la empresa. Este es el desafío al que la literatura se refiere como "gestión humanista" y al que consideramos que las instituciones de educación superior y escuelas de negocio pueden contribuir a través de una determinada manera de educar a sus egresados. Es también el enfoque que defendemos en este artículo. Tras una breve introducción, exponemos el modelo económico tradicional y nuevos modelos de negocio para una economía basada en el humanismo. Seguidamente insistiremos en la importancia del desarrollo del perfil humanista de las personas que se forman en las escuelas de negocios, para a continuación exponer las dificultades y los retos que afrontamos al promover ese perfil humanista de los estudiantes. En estas páginas exponemos la importancia de "educar para el humanismo" y de "educar de manera humanista". Como dos caras de una misma moneda, las estrategias, métodos y actividades para el desarrollo de la dimensión humanista de los estudiantes se han de acompañar siempre de un modo concreto de educar, gestionar e investigar en las escuelas de negocio, que sirva de ejemplo vivo para todos los participantes en programas educativos y comunidad universitaria. |
| Palabras clave: | ECONOMIA COLABORATIVA | ECONOMIA DE COLABORACION | HUMANISMO | MODELOS DE NEGOCIOS | UNIVERSIDADES | COMPETENCIAS | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA B + datos de Fuente |
| Registro 4 de 809 | |
| Autor: | Toyota, Joice |
| Título: | Talentos en el sector público brasileño: el resultado de una colaboración innovadora entre sociedad civil y Estado |
| Fuente: | Reforma y Democracia : Revista del CLAD, n.73. Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo, CLAD |
| Páginas: | pp. 151-188 |
| Año: | feb. 2019 |
| Resumen: | Ciertos cambios en la estructura demográfica, en los valores sociales y en el mercado de trabajo están generando una transformación generacional que favorece la atracción de jóvenes talentos para el sector público. Sin embargo, el Estado brasileño enfrenta obstáculos estructurales para aprovechar esa ventana de oportunidades y formar una nueva generación de profesionales públicos, entre ellos la desorganización e inconsistencia de sus carreras y puestos de trabajo, su fragilidad como marca empleadora y la desactualización de sus instrumentos de reclutamiento, selección y desarrollo. En ese contexto, la organización de la sociedad civil Vetor Brasil asumió la responsabilidad de contribuir a la superación de esos obstáculos. Con la propuesta de crear un programa de atracción, selección y desarrollo de jóvenes talentos para el sector público, lanzó en 2015 el Programa Trainee de Gestión Pública como una metodología propia basada en competencias. Desde entonces, el programa ya atrajo a más de 60.000 candidatos, ubicó a 280 profesionales en gobiernos locales de todas las unidades federales de Brasil y cuenta con una red de profesionales comprometida y diversa, capaz de generar cambios culturales en el sector público y multiplicar la misión de Vetor. La iniciativa funciona también como un laboratorio para la experimentación de nuevas prácticas de gestión de personas para el servicio público brasileño al testear hipótesis y generar evidencias. Luego de tres años de funcionamiento, las perspectivas abiertas por el programa son innumerables y permitieron a Vetor asumir una posición privilegiada en un creciente debate sobre la modernización del sector público. Confiando en que sus aprendizajes pueden servir de ejemplo e inspiración para el desarrollo de un creciente ecosistema de organizaciones de la sociedad civil interesadas en acelerar la innovación dentro del Estado, Vetor comparte en este artículo su experiencia. |
| Palabras clave: | REFORMA DE LA FUNCION PUBLICA | SELECCION DE PERSONAL | COMPETENCIA | INNOVACION ADMINISTRATIVA | RELACIONES ESTADO Y SOCIEDAD | JUVENTUD | ESTUDIO DE CASOS | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 5 de 809 | |
| Autor: | Organización Mundial del Turismo |
| Título: | Desarrollo del talento humano para la mejora en la competitividad de los destinos. El caso de Perú |
| Ciudad y Editorial: | Madrid : OMT |
| ISBN: | 978-92-844-2075-9 |
| Páginas: | 65 p. |
| Año: | 2019 |
| Resumen: | En los últimos años, la importancia del talento humano para la competitividad de los destinos turísticos ha ido creciendo en relevancia. Es un reflejo de factores de distinta índole, que abarcan desde el avance de la tecnología en diversos ámbitos del turismo, la variable demográfica y generacional, hasta las transformaciones del empleo y del propio sector turístico, que tiene que adaptarse a los cambios en hábitos de consumo o modelos de negocio. El informe Desarrollo del talento humano para la mejora de la competitividad de los destinos: el caso de Perú, ofrece una investigación exhaustiva sobre el desarrollo del talento humano en turismo como uno de los aspectos clave para la competitividad de los destinos. A partir de ello analiza todas las aristas vinculadas al tema, como el empleo y la educación superior en turismo, tanto en el Perú como en el mundo, poniendo especial énfasis en América Latina. |
| Contenido: | * Capítulo 1 La evolución del turismo mundial y el empleo en el turismo * 1.1 La evolución del turismo global y del empleo turístico * 1.2 Panorama global del turismo en la región de América Latina * 1.3 Panorama global de la educación y del empleo en turismo en América Latina * Capítulo 2 La educación y el empleo en turismo en el Perú (vinculación con el potencial humano) * 2.1 Situación del turismo en el Perú * 2.2 Situación del empleo en turismo en el Perú * 2.3 Situación de la educación superior en turismo en el Perú * Capítulo 3 Vinculación entre educación y empleo en el Perú * 3.1 Estado actual de la competitividad en el sector * 3.2 Buenas prácticas en el sector turístico en el Perú * Capítulo 4 Hacia un modelo educativo en turismo * 4.1 Apuntes sobre el diseño y aplicación del enfoque por competencias en el CENFOTUR * 4.2 Factores a considerar sobre la educación en el turismo: agenda pendiente y recomendaciones * 4.3 Agenda pendiente en la formación de talento humano y posibles pautas para los países * 4 Conclusiones * Abreviaturas y acrónimos * Bibliografía |
| Palabras clave: | TURISMO | EMPLEO | TALENTO HUMANO | RECURSOS HUMANOS | EDUCACION | EMPLEO | |
| Solicitar por: | TURISMO 21616 E-1 |
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