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| Registro 1 de 2 | |
| Autor: | Almeida da Silva, Paula Danyelle - Morais dos Santos, OdilaneiI - Sousa Ferreira, Aracéli Cristina de |
| Título: | A percepção dos docentes quanto às práticas de contabilidade estratégica: um estudo comparativo |
| Fuente: | Revista Contabilidade & Finanças. v.18, n.44. Universidade de São Paulo. Facultade de Economia, Administraçâo e Contabilidade. Departamento de Contabilidade e Atuária |
| Páginas: | pp. 44-59 |
| Año: | maio-ago. 2007 |
| Resumen: | O objetivo deste estudo é medir o grau de compreensão e uso do termo "Contabilidade Estratégica" e o mérito de determinadas práticas consideradas de Contabilidade Estratégica, de acordo com a percepção dos docentes de programas de pós-graduação stricto sensu em Contabilidade no Brasil. Adicionalmente, os resultados obtidos são comparados com pesquisas realizadas com controllers em nível nacional e internacional. Trata-se de um estudo descritivo, delineado por meio da utilização de questionário com questões fechadas e pontuadas em escala Likert. A amostra contou com a participação de 43 respondentes, de um universo de 104 professores ministrantes de disciplina de Contabilidade e representantes dos programas de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis. A margem de erro é de 10 porciento, para um nível de confiança de 90 porciento. Na escala de variação de 1 a 7, a média para o nível de percepção dos docentes quanto à compreensão do termo "Contabilidade Estratégica" ficou em 5,14, aliado a um uso menos intenso, com média de 4,02. Esses resultados sugerem que a temática ainda não é totalmente pacífica, podendo-se dizer que se trata de uma abordagem emergente na Contabilidade. Em relação às práticas de Contabilidade Estratégica, os resultados apontam como medidas que podem levar as empresas a obter e manter vantagens competitivas. No estudo comparativo, as médias obtidas no estudo com os docentes foram maiores do que os estudos realizados com os controllers no Brasil e em nível internacional, mostrando, intuitivamente, que os docentes teriam uma melhor compreensão do tema do que os controllers. Entretanto, testes não-paramétricos indicaram não haver diferenças estatísticas significativas entre as médias obtidas. |
| Palabras clave: | CONTABILIDAD | DOCENTES | CONTABILIDAD ESTRATEGICA | ENSENANZA DE LA CONTABILIDAD | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 2 de 2 | |
| Autor: | Martins, Eliseu - da Silva, Amado Francisco - Ricardino, Álvaro |
| Título: | Escola Politécnica: possivelmente o prieiro curso formal de contabilidade do Estado de São Paulo |
| Fuente: | Revista Contabilidade & Finanças. año 17, n.42. Universidade de São Paulo. Facultade de Economia, Administraçâo e Contabilidade. Departamento de Contabilidade e Atuária |
| Páginas: | pp. 113-122 |
| Año: | set-dez. 2006 |
| Resumen: | Este trabalho demonstra que, diferentemente do que se tem tanto falado, a primeira instituição formal de encino contábil do Estado de São Paulo foi a Escola Politécnica, fundada em 1894, que ministrava no Curso Preliminar, equivalente ao primeiro ano do curso de engenharia, aulas de Escrituração Mercantil, conferindo aos alunos que fossem aprovados nas disciplinas que integravam esse primeiro módulo, o diploma de Contador. Em 08.12.1900, o Decreto Federal no 727 reconhecia ofi cialmente os diplomas expedidos pela instituição, desde a sua fundação, independentemente do exercício da profi ssão. A Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado, fundada em 1902, foi a segunda instituição voltada ao ensino contábil nesse Estado. Considerando-se um hiato de oito anos entre a fundação de ambas as instituições, não restam dúvidas de que a Escola Politécnica é a primeira instituição formal de ensino contábil do Estado de São Paulo. Não obstante, um nome surge ligado exponencialmente às duas instituições: Horácio Berlinck. |
| Palabras clave: | CONTABILIDAD | UNIVERSIDADES | ENSENANZA DE LA CONTABILIDAD | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA R + datos de Fuente |
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