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| Registro 1 de 2 | |
| Autor: | Galvalisi, Celia Fabiana - |
| Título: | Referencias generales al estudio de los libros escolares desde la concepción de ciencia y las características del proceso científico que presentan: delimitando ciertos criterios de análisis |
| Fuente: | Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas, n.10. Universidad Nacional de Lanús. Departamento de Humanidades y Artes |
| Páginas: | pp. 4-33 |
| Año: | jul. 2010 |
| Palabras clave: | CIENCIA | ENSENANZA DE LA CIENCIA | LIBROS | TEXTOS ESCOLARES | MANUALES | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA C + datos de Fuente |
| Registro 2 de 2 | |
| Autor: | Galvalisi, Celia Fabiana - |
| Título: | Sobre enfoques, instrumentos y criterios para la revisión dela calidad de los libros de texto |
| Fuente: | Cuadernos de Trabajo del Centro de Investigaciones en Teorías y Prácticas Científicas, n.5. Universidad Nacional de Lanús. Departamento de Humanidades y Artes |
| Páginas: | pp. 3-13 |
| Año: | jul. 2006 |
| Resumen: | Mientras que en otros campos del saber los conocimientos se modifican rápidamente, en el campo de la educación los desarrollos toman otros tiempos y otros procesos; encontrándonos hoy reflexionando sobre uno de los recursos educativos más antiguo y perdurable. Si bien el libro escolar ha recibido la influencia de la tecnología y ha variado en sus formas y diseños, continua cumpliendo la misma función para la cual fue creado: enseñar. En este artículo se presenta un recorrido por alguno de los grandes temas de área: los enfoques desde los que se ha evaluado la calidad del libro escolar, los instrumentos frecuentemente utilizados, algunos de los criterios de revisión y por último, se realizan reflexiones respecto del contexto de la práctica docente donde se usan los libros escolares y se plantean algunas metas prioritarias. |
| Palabras clave: | EDUCACION | CALIDAD | LIBROS DE TEXTO | INSTRUMENTOS DIDACTICOS | TEXTUALIDAD | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA C + datos de Fuente |
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