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| Registro 1 de 2 | |
| Autor: | Segovia, Jesús Domingo - |
| Título: | Aprendiendo de la experiencia: memoria institucional y relatos de vida de la escuela |
| Fuente: | Revista de Educación. año 1, n.1. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades |
| Páginas: | pp. 123-140 |
| Año: | jul. 2010 |
| Resumen: | El artículo presenta la tesis principal de una investigación sobre el desarrollo organizativo de la escuela. Defiende que los centros educativos son culturas en desarrollo y disponen de una memoria institucional, aunque -en muchos casos- no son conscientes de ello. Los centros -si quieren mejorar- necesitan de una memoria que organice y guarde toda la información relevante de que dispone. Esta memoria va más allá de los documentos o evidencias. Integra un sistema colectivo de experiencias y significados. Está formada por recuerdos, narraciones, vivencias y otros elementos culturales menos tangibles. Esta memoria permitirá aprender de la experiencia (positiva o negativa), ser menos vulnerables y acelerar procesos de deliberación y toma de decisiones. De este modo, el artículo argumenta cómo las historias de vida institucional, cómo relatos de experiencia debatidos y reinterpretados colectiva y dialécticamente, son historias de aprendizaje y potentes herramientas para reconstruir las escuelas y proyectarlas al futuro de manera significativa y realista. |
| Palabras clave: | EDUCACION | ESCUELAS | DESARROLLO INSTITUCIONAL | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 2 de 2 | |
| Autor: | Segovia, Jesús Domingo - |
| Título: | Análisis reflexivo del clima de clases como indicador de la incidencia de una innovación compensatoria |
| Fuente: | Folios. año 11, n.111/115. Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino |
| Páginas: | pp. 25-35 |
| Año: | 1997 |
| Palabras clave: | ALUMNOS | APRENDIZAJE | ENSENANZA | INDICADORES | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA ESPECIMENES F + datos de Fuente |
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