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| Registro 1 de 5 | |
| Autor: | Riquelme, Graciela C., edt - Area, María Cristina - Cammarata, Emilce B. - Cordero, Susana - Giménez, María Claudia - Hidalgo, Cecilia - Langer, Ariel - Más, Fermín - Pacenza, María Inés - Riquelme, Graciela C - Rodríguez, Javier - Santos, Hilda - Schiavoni, Lidia - Villalba, Laura L. - Winokur, Javier - |
| Título: | Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Tomo 1: Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento |
| Ciudad y Editorial: | Buenos Aires : Miño y Dávila |
| ISBN: | 978-84-96571-76-9 |
| Páginas: | 656 p. |
| Año: | 2008 |
| Notas: | Web del Proyecto Interuniversitario en Redes http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/Iice/Econoedu/proyredes/index.htm |
| Resumen: | El presente libro es el resultado de un proyecto en redes donde participaron tres universidades nacionales: Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Nacional de Misiones (UNaM) y Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Su origen se encontró en la certeza de la distancia física y académica entre las instituciones académico-científicas del país. Se estudió, en consecuencia, la relación centro-periferia a nivel local, el aislamiento de los centros tradicionales respecto del interior, y la mayor frecuencia de vínculos con el primer mundo. El tema central del proyecto fue las universidades frente a las demandas sociales y productivas y la exploración de la existencia de una sinergia pedagógica, como mutua relación entre las funciones universitarias y los cambios curriculares. Su diseño contempló la triangulación de abordajes al considerar tres grandes unidades de análisis: la política institucional de las universidades en la docencia, la investigación, la transferencia y la extensión; los grupos de investigación y docencia y los estudiantes, en la perspectiva de la valoración pedagógica de las prácticas laborales en los planes de estudios diseñados como la evaluación del estudio-trabajo de los mismos estudiantes avanzados. En el prólogo de esta edición, la Dra. Sara Rietti destaca el papel jugado por una muestra inteligente de universidades, de diferente tamaño y medio de inserción (respecto a la distribución de los bienes físicos y culturales, la salud o el ambiente), en la manera que pueden, o pretenden, eludir los problemas de financiamiento y la cultura predominante al respecto. Concluye, entonces, que el libro "es un profundo llamado de atención y un estímulo para intentar volver a preguntarnos desde la Universidad, algo que no es una cuestión retórica o metodológica: CIENCIA para QUE, CIENCIA para QUIEN. Para qué proyecto de país". Las puertas para nuevas investigaciones, redes de intercambio y los próximos libros están abiertas en el camino de la producción y circulación del conocimiento que tanto defendemos desde nuestras universidades públicas |
| Contenido: | * Prólogo, por Sara Rietti * Nota preliminar, por Graciela C. Riquelme * PRIMERA PARTE: El sistema científico y las universidades en la Argentina: desarrollos teóricos y bases del proyecto en redes * Introducción * Capítulo 1: El sistema científico y las universidades: revisión de teorías y enfoques en América Latina y Argentina, por Ariel Langer * Capítulo 2: La lógica de construcción de un proyecto interuniversitario (en redes) sobre las capacidades de las universidades frente a las demandas sociales y productivas, por Graciela C. Riquelme * SEGUNDA PARTE: Los grupos de docencia e investigación entrevistados frente a las demandas sociales y productivas * Introducción * Capítulo 3: Perfiles, articulaciones y comportamientos de los grupos de la Universidad de Buenos Aires por Graciela C. Riquelme y Ariel Langer * Capítulo 4: Perfiles, articulaciones y comportamientos de los grupos de la Universidad Nacional de Misiones por Emilce B. Cammarata, Lidia Schiavoni y María Claudia Giménez * Capítulo 5: Perfiles, articulaciones y comportamientos de los grupos de la Universidad Nacional de Mar del Plata por María Inés Pacenza, Fermín Más y Susana Cordero * TERCERA PARTE: Problemas o campos de conocimiento del proyecto en redes: estudios comparados entre las universidades en agroalimentos, salud y enfermería, desarrollo local y turismo, forestal y celulosa-papel * Introducción * capítulo 6 Capacidades de las universidades frente al sistema agroalimentario: aportes, potencialidades y limitantes de tres universidades argentinas por Javier Rodríguez * Capítulo 7 Salud Pública y las carreras de Enfermería en las Universidades Nacionales de Misiones, Mar del Plata y Buenos Aires por Hilda Santos y Javier Winokur * Capítulo 8 Capacidades de las universidades en desarrollo local y turismo: enfoques y aportes de tres universidades argentinas por Emilce B. Cammarata * Capítulo 9 Las problemáticas de forestales, celulosa y papel: la experiencia de un programa de docencia, investigación y transferencia por María Cristina Area y Laura L. Villalba * Capítulo 10 Luces y sombras en el proceso de consolidación de una red de conocimiento por Cecilia Hidalgo * CUARTA PARTE: Las perspectivas de los docentes-investigadores: entre la presión de las demandas sociales y productivas y la sinergia pedagógica * Introducción * Capítulo 11 Las capacidades de los grupos universitarios frente a las demandas sociales y productivas: perspectivas de los docentes-investigadores sobre las lógicas de producción y circulación del conocimiento por Graciela C. Riquelme y Ariel Langer * Capítulo 12 Acerca de la producción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión por Graciela C. Riquelme * ANEXO METODOLOGICO: Relevamiento de actividades de docencia, investigación, transferencia y extensión, UBA, UNaM y UNMdP * Bibliografía general del libro * Datos de los autores |
| Palabras clave: | UNIVERSIDADES | INVESTIGACION | DOCENCIA | DEMANDAS SOCIALES | DEMANDAS PRODUCTIVAS | ROL | INVESTIGACION | UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA | UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES | UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES | |
| Solicitar por: | GU 02212/1 |
| Registro 2 de 5 | |
| Autor: | Langer, Ariel - |
| Título: | El sistema científico y las universidades: revisión de teorías y enfoques en América Latina y Argentina |
| En: | Riquelme, Graciela C., edt. Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Tomo 1: Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento |
| Ciudad y Editorial: | Buenos Aires : Miño y Dávila |
| ISBN: | 978-84-96571-76-9 |
| Páginas: | Cap. 1, pp. 23-74 |
| Año: | 2008 |
| Notas: | Web del Proyecto Interuniversitario en Redes http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/Iice/Econoedu/proyredes/index.htm |
| Palabras clave: | UNIVERSIDADES | CIENCIA | SISTEMA CIENTIFICO | PROYECTO EN REDES | |
| Solicitar por: | GU 02212/1 |
| Registro 3 de 5 | |
| Autor: | Riquelme, Graciela C. - Langer, Ariel - |
| Título: | Perfiles, articulaciones y comportamientos de los grupos de la Universidad de Buenos Aires |
| En: | Riquelme, Graciela C., edt. Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Tomo 1: Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento |
| Ciudad y Editorial: | Buenos Aires : Miño y Dávila |
| ISBN: | 978-84-96571-76-9 |
| Páginas: | Cap. 3, pp. 123-188 |
| Año: | 2008 |
| Notas: | Web del Proyecto Interuniversitario en Redes http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/Iice/Econoedu/proyredes/index.htm |
| Palabras clave: | UNIVERSIDADES | INVESTIGACION | INVESTIGADORES | REDES | COMPORTAMIENTO | UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES | |
| Solicitar por: | GU 02212/1 |
| Registro 4 de 5 | |
| Autor: | Riquelme, Graciela C. - Langer, Ariel - |
| Título: | Las capacidades de los grupos universitarios frente a las demandas sociales y productivas: perspectivas de los docentes-investigadores sobre las lógicas de producción y circulación del conocimiento |
| En: | Riquelme, Graciela C., edt. Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Tomo 1: Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento |
| Ciudad y Editorial: | Buenos Aires : Miño y Dávila |
| ISBN: | 978-84-96571-76-9 |
| Páginas: | Cap. 11 pp. 475-562 |
| Año: | 2008 |
| Notas: | Web del Proyecto Interuniversitario en Redes http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/Iice/Econoedu/proyredes/index.htm |
| Palabras clave: | UNIVERSIDADES | CONOCIMIENTO | PRODUCCION CIENTIFICA | DOCENTES | INVESTIGADORES | |
| Solicitar por: | GU 02212/1 |
| Registro 5 de 5 | |
| Autor: | Abramovich, Ana Luz - González, Mariana - Kicillof, Axel - Langer, Ariel - Mosse, Matías - Nahón, Cecilia - Rodríguez, Javier - Rodríguez, Santiago - Serino, Leandro - |
| Título: | Contra el arancel: una discusión crítica sobre los intereses y argumentos que impulsan la privatización de la universidad pública argentina |
| Fuente: | Realidad Económica, n.188. Instituto Argentino para el Desarrollo Económico, IADE |
| Páginas: | pp. 11-50 |
| Año: | mayo-jun. 2002 |
| Resumen: | Según la opinión de los autores, cuyo enfoque puede impulsar a la polémica, la universidad argentina enfrenta hoy una embestida de mayor envergadura y profundidad, cuyo abierto propósito es el de imponer definitivamente la lógica de lo privado en el funcionamiento de la educación superior pública. Afirman que la necesidad de ofrecer un análisis de los argumentos e intereses de quienes pretenden avanzar hacia la privatización aplicando universalmente el arancel es hoy más urgente que nunca. Ese es el propósito del presente documento. Su originalidad reside en el examen crítico de los argumentos privatizadores en los propios términos de quienes los sostienen. La trascendencia que ha cobrado el enfoque unilateralmente económico motiva a los autores a dar la discusión partiendo de esos términos -aun cuando no son los de ellos- con el fin de revelar el carácter falaz de la mayoría de las razones esgrimidas. |
| Palabras clave: | POLITICA EDUCATIVA | ENSENANZA SUPERIOR | UNIVERSIDADES | PRIVATIZACION | COSTOS DE LA ENSENANZA | ACCESO A LA EDUCACION | SECTOR PUBLICO | REFORMA EDUCATIVA | CONDICIONES SOCIALES | EDUCACION | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA R + datos de Fuente |
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