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» Resultado: 340 registros
| Registro 1 de 340 | |
| Autor: | Castillo Nechar, Marcelino - Bergeret Muñoz, Roger Joseph |
| Título: | Apuntes sobre el pensar y conocer en el turismo: una aproximación a su episteme y logos |
| Ciudad y Editorial: | México : Torres Asociados |
| ISBN: | 978-607-8702-54-1 |
| Páginas: | 214 p. |
| Año: | 2021 |
| Resumen: | ¿Qué es el conocimiento?... Esta ha sido la pregunta más enigmática y complicada que ha marcado el pensamiento humano. El problema del conocimiento se ha abordado desde la época griega, tratando de responder aspectos relativos a la verdad, a su certeza, a los universales, al absoluto, entre otros. El conocimiento en la actualidad sigue siendo uno de los principales cuestionamientos que abruman al hombre. Especialmente, preguntarse qué conocimiento es válido o verdadero, exacto y riguroso, suele ser complicado, particularmente si se trata de justificarlo como conocimiento científico y, justamente, en esta situación se encuentra el turismo. Por ello, aludir al conocimiento gestado en torno al turismo es adentrarse en un mar de posibilidades para su significado y su entendimiento y, es ahí, donde el pensar y conocer acerca de él abre una gama extensa de respuestas y posibilidades. Por ello, este libro busca aportar en el reto que se tiene en este campo de estudio: la criticidad del turismo. Es decir, con los problemas epistemológicos de la ciencia del turismo que, aún hoy, resultan subestimados o desconocidos, no solo por los estudiantes y estudiosos del turismo, sino por sus propios académicos e investigadores que los consideran subordinados a las grandes disciplinas y a sus metodologías, limitando al turismo a un simple campo de validación de los conocimientos producidos. |
| Contenido: | * Introducción * capítulo 1. Investigación y conocimiento del turismo * capítulo 2. La importancia de la teoría y metodología en la construcción del conocimiento del turismo * capítulo 3. Papel de la filosofía y la epistemología en la construcción del conocimiento científico * capítulo 4. Importancia de una postura crítica en el problema del conocimiento en turismo * Reflexiones finales * Referencias * Acerca de los autores |
| Palabras clave: | TURISMO | INVESTIGACION | EPISTEMOLOGIA | CONOCIMIENTO | |
| Solicitar por: | TURISMO E-2 |
| Registro 2 de 340 | |
| Autor: | Castillo Nechar, Marcelino - |
| Título: | Turismo y covid-19: ¿Elementos de un nuevo orden económico mundial? |
| Ciudad y Editorial: | México : Torres Asociados |
| ISBN: | 978-607-8702-41-1 |
| Páginas: | 276 p. |
| Año: | 2021 |
| Resumen: | ¿Qué es el conocimiento?... Esta ha sido la pregunta más enigmática y complicada que ha marcado el pensamiento humano. El problema del conocimiento se ha abordado desde la época griega, tratando de responder aspectos relativos a la verdad, a su certeza, a los universales, al absoluto, entre otros. El conocimiento en la actualidad sigue siendo uno de los principales cuestionamientos que abruman al hombre. Especialmente, preguntarse qué conocimiento es válido o verdadero, exacto y riguroso, suele ser complicado, particularmente si se trata de justificarlo como conocimiento científico y, justamente, en esta situación se encuentra el turismo. Por ello, aludir al conocimiento gestado en torno al turismo es adentrarse en un mar de posibilidades para su significado y su entendimiento y, es ahí, donde el pensar y conocer acerca de él abre una gama extensa de respuestas y posibilidades. Por ello, este libro busca aportar en el reto que se tiene en este campo de estudio: la criticidad del turismo. Es decir, con los problemas epistemológicos de la ciencia del turismo que, aún hoy, resultan subestimados o desconocidos, no solo por los estudiantes y estudiosos del turismo, sino por sus propios académicos e investigadores que los consideran subordinados a las grandes disciplinas y a sus metodologías, limitando al turismo a un simple campo de validación de los conocimientos producidos. |
| Contenido: | * Introducción * capítulo 1. El turismo y las crisis * 1.1 La importancia del turismo en la sociedad actual * 1.2 Origen y sentido de las crisis * 1.3 Duda-crisis-indiferencia: el trinomio (re)generador de modelos 30 * 1.4 Crisis históricas y su repercusión en el turismo * 1.5 Las pandemias como mecanismo o arma de cambio * 1.6 Hacia un estado de la cuestión * capítulo 2. COVID-19 y turismo * 2.1 La aparición del COVOD-19: teorías y contra-teorías * 2.2 El COVID-19 y el turismo: situación y retos * 2.3 OMT-OMS: ¿Alianza estratégica en el combate de la pandemia? * 2.4 La infodemia y sus repercusiones en el manejo de la pandemia y el turismo * 2.5 Perspectivas en la reactivación del turismo frente al covid-19 * 2.6 Un acercamiento a actores clave del turismo * capítulo 3: Geopolítica: Grupos de poder y turismo * 3.1 La cuestión geopolítica de la pandemia covid-19 * 3.2 La reorganización del poder y la aparición de nuevos bloques económicos: por la hegemonía y supremacía geopolítica * 3.3 El papel de los organismos supranacionales en el manejo de la pandemia, las crisis y turismo * 3.4 Reconfiguración de la geopolítica hacia un Nuevo Orden Económico Mundial: ¿teorías conspiradoras o conspiranoicas? * 3.5 Antropoceno o Capitaloceno: su relación con el NOEM * 3.6 El turismo: un engranaje más en el acomodo de nuevos intereses * Reflexiones finales * Referencias * Anexo no. 1: Cuestionario Turismo y covid-19 * Anexo no. 2: Tabulación y porcentajes |
| Palabras clave: | TURISMO | PANDEMIA | COVID-19 | SOCIEDAD | SALUD PUBLICA | |
| Solicitar por: | TURISMO E-3 |
| Registro 3 de 340 | |
| Autor: | Alcañiz, Leire - García-Feijoo, María - Eizaguirre, Almudena |
| Título: | La humanización de la actividad empresarial a través de la educación universitaria |
| Fuente: | Boletín de Estudios Económicos. v.74, n.227. Universidad Comercial de Deusto. Asociación de Licenciados |
| Páginas: | pp. 411-436 |
| Año: | ago. 2019 |
| Resumen: | Las sociedades se enfrentan a complejos retos sociales, económicos, políticos o medioambientales, tales como el aumento de las desigualdades sociales y económicas, conflictos violentos en diferentes regiones, escasez de recursos naturales y difícil gestión de residuos, etc. En muchos casos estos problemas tienen un trasfondo económico, seguramente conectado con el modelo económico imperante en nuestra sociedad. Nuestra propuesta es que necesitamos equipos directivos y de gestión que tengan en cuenta no sólo el beneficio económico, sino también el desarrollo del bienestar de los distintos stakeholders y de la sociedad en general. Asimismo, se requieren modelos de negocio que vayan en consonancia con esta concepción de la empresa. Este es el desafío al que la literatura se refiere como "gestión humanista" y al que consideramos que las instituciones de educación superior y escuelas de negocio pueden contribuir a través de una determinada manera de educar a sus egresados. Es también el enfoque que defendemos en este artículo. Tras una breve introducción, exponemos el modelo económico tradicional y nuevos modelos de negocio para una economía basada en el humanismo. Seguidamente insistiremos en la importancia del desarrollo del perfil humanista de las personas que se forman en las escuelas de negocios, para a continuación exponer las dificultades y los retos que afrontamos al promover ese perfil humanista de los estudiantes. En estas páginas exponemos la importancia de "educar para el humanismo" y de "educar de manera humanista". Como dos caras de una misma moneda, las estrategias, métodos y actividades para el desarrollo de la dimensión humanista de los estudiantes se han de acompañar siempre de un modo concreto de educar, gestionar e investigar en las escuelas de negocio, que sirva de ejemplo vivo para todos los participantes en programas educativos y comunidad universitaria. |
| Palabras clave: | ECONOMIA COLABORATIVA | ECONOMIA DE COLABORACION | HUMANISMO | MODELOS DE NEGOCIOS | UNIVERSIDADES | COMPETENCIAS | |
| Solicitar por: | HEMEROTECA B + datos de Fuente |
| Registro 4 de 340 | |
| Autor: | Capdevielle, Pedro - López Domaica, Jorge - |
| Título: | La contabilidad que enseñamos |
| Ciudad y Editorial: | Mar del Plata : EUDEM |
| ISBN: | 978-987-4440-59-4 |
| Páginas: | 236 p. |
| Año: | 2019 |
| Resumen: | Es un libro valioso para los estudiantes y otros interesados en aprender la contabilidad básica. En la primera parte se desarrollan los conceptos de empresa, patrimonio y contabilidad. Luego se presentan los elementos del patrimonio: activo, pasivo y patrimonio neto y las causas de sus variaciones. Entre ellas el devengado como criterio para reconocer la generación de los resultados. En la segunda parte, con el objetivo de simplificar la comprensión del fenómeno patrimonial por parte de los alumnos, se exponen las operaciones básicas realizadas al contado. Inmediatamente se presenta un final de ejercicio económico y algunas tareas típicas del cierre contable. En la tercera etapa, sin entrar a la problemática de la inflación ni al modelo de valores corrientes, se formulan una serie de actividades económicas de mayor complejidad, incluyendo un nuevo cierre de ejercicio contable, que incorpora esta vez nuevos ajustes y una introducción a la preparación de estados contables. Se espera que lo aprendido en esta obra, permita a los alumnos contar con un bagaje de conocimientos contables básicos, que los posicione en condiciones de continuar sus estudios contables en materias superiores. |
| Contenido: | * PRIMERA PARTE. CUESTIONES BASICAS * Unidad 1. Teoría contable básica * Cap. 1 La empresa y la contabilidad * Cap. 2 Elementos de la contabilidad * Cap. 3 Registración contable. La partida doble * SEGUNDA PARTE. OPERACIONES AL CONTADO Y UN CIERRE DE EJERCICIO * Unidad 2. Práctica contable * Cap. 4 Compras al contado de bienes y servicios * Cap. 5 Ventas al contado de bienes y servicios * Cap. 6 El cierre del ejercicio. Primera parte * TERCERA PARTE. OTRAS OPERACIONES Y CIERRE DEL EJERCICIO * Cap. 7 Compras y ventas financiadas. La venta de créditos * Cap. 8 Mercaderías y los sistemas de registración * Cap. 9 Financiación a través de deudas * Cap. 10 El patrimonio neto * Cap. 11 Colocaciones en otras actividades * Cap. 12 El cierre del ejercicio, segunda parte |
| Palabras clave: | CONTABILIDAD | ENSENANZA | TEORIA CONTABLE | |
| Solicitar por: | CONTAB 60165 |
| Registro 5 de 340 | |
| Autor: | Alvarenga, Elida Noemí, com |
| Título: | Las mil caras de la Universidad |
| Ciudad y Editorial: | Buenos Aires : Dunken |
| ISBN: | 978-987-763-648-2 |
| Páginas: | 256 p. |
| Año: | 2018 |
| Resumen: | Al ritmo de los cambios del mundo las universidades se transforman. Ya no podemos quedarnos con las imágenes y teorías del pasado sobre la universidad dedicada exclusivamente a formar profesionales. Las computadoras, los sistemas de información, los programas de investigación, los intercambios internacionales de estudiantes y profesores, las múltiples vinculaciones con empresas, con organizaciones sociales u organismos del Estado, los posgrados, los programas de educación a distancia, todo ha contribuido a crear una organización más compleja cuya identidad plantea interrogantes. Por eso resulta pertinente hablar de "las mil caras de la universidad". Este libro que compila la Ingeniera y Magister Elida N. Alvarenga presenta contribuciones de diversos autores vinculados al XVIII Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria que organiza la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador), la Universidad Nacional de Mar del Plata, la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil), la Asociación de Especialistas en Gestión de la Educación, la UNTREF, la Universidad Tecnológica Nacional, la Universidad Veracruzana de México, la Universidad Nacional de Caaguazú (Paraguay) y la Universidad del Estado de Santa Catarina (Brasil). El evento tendrá lugar en Loja (Ecuador) entre el 22-24 de octubre de 2018. Los Coloquios de Gestión Universitaria han dado lugar a diversas publicaciones y han sido un reflejo o un anticipo de las tendencias de cambio en las organizaciones universitarias de América Latina en las últimas décadas. Las funciones de las universidades se han ampliado tanto que su estructura proteiforme se encuentra sujeta a las más variadas interpretaciones. Desde estas diez intervenciones se podrá apreciar lo acertado que resulta pensar en términos complejos la universidad, tener en cuenta las innovaciones, incorporar perspectivas interdisciplinarias, asumir la visión prospectiva para evaluar las experiencias actuales. Cualquiera de los temas tratados nos abre interrogantes. ¿A dónde nos lleva la informatización, la internacionalización, las vinculaciones de la universidad con las empresas o las organizaciones sociales, la creación de espacios curriculares transnacionales, el planeamiento para el futuro? Parece evidente que necesitamos reflexionar, provocar el conocimiento del conocimiento, para comprender "las mil caras de la universidad". En este sentido los trabajos aquí presentados pueden provocar en los lectores reacciones provechosas para continuar pensando las transformaciones de la universidad actual. |
| Palabras clave: | GESTION UNIVERSITARIA | EDUCACION SUPERIOR | |
| Solicitar por: | GU 02296 |
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