Docente responsable: Mg. Claudia Floris / Modalidad: presencial / Carga horaria: 20 horas / OCA en trámite
El curso se desarrollará los días jueves de 15.30 a 17.30 hs. Inicia el 18/06/26. Aula 12. Link para Inscripción.
Propósitos:
- Promover la comprensión de la convergencia de modalidades pedagógicas en el escenario educativo contemporáneo, reconociendo sus características, desafíos y potencialidades.
- Favorecer el desarrollo de una mirada pedagógica crítica sobre la incorporación de tecnologías digitales en la enseñanza, superando enfoques meramente instrumentales.
- Acompañar a las y los docentes en el diseño de propuestas de enseñanza que integren de manera significativa instancias sincrónicas y asincrónicas.
- Generar espacios de reflexión, intercambio y trabajo colaborativo en torno a la planificación didáctica en contextos de convergencia de modalidades.
Objetivo general:
- Diseñar propuestas de enseñanza que articulen de manera coherente y significativa distintas modalidades pedagógicas, integrando tecnologías digitales en función de intencionalidades educativas y decisiones didácticas contextualizadas.
Objetivos específicos:
- Analizar las características actuales de la educación presencial y la Educación a Distancia, identificando diferencias, continuidades y posibilidades de articulación.
- Reconocer las potencialidades pedagógicas de los entornos virtuales de aprendizaje (LMS) como espacios de enseñanza, comunicación e interacción.
- Distinguir las dimensiones sincrónicas y asincrónicas de las propuestas educativas, valorando sus aportes en función de diferentes intencionalidades pedagógicas.
- Elaborar una propuesta de enseñanza que contemple la convergencia de modalidades, articulando objetivos, contenidos, actividades, recursos y estrategias de evaluación.
Expectativas de logro:
Se espera que las y los participantes sean capaces de:
- Analizar críticamente las posibilidades pedagógicas de la convergencia de modalidades en el contexto educativo actual.
- Integrar instancias sincrónicas y asincrónicas de manera complementaria en el diseño de propuestas de enseñanza.
- Utilizar entornos virtuales de aprendizaje como espacios pedagógicos para la comunicación, la interacción y la organización de la enseñanza.
- Diseñar propuestas educativas coherentes y contextualizadas que articulen objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación.
Contenidos:
- Primer encuentro: La planificación didáctica y la secuencia didáctica en contextos de convergencia de modalidades. Modalidades didáctico-pedagógicas y organización de la enseñanza.
- Segundo encuentro: Componentes de la planificación didáctica. Diseño y selección de materiales de enseñanza y aprendizaje. Actividades de aprendizaje en propuestas sincrónicas y asincrónicas.
- Tercer encuentro: Comunicación pedagógica y diversidad de vías de interacción. Criterios, estrategias e instrumentos de evaluación y acreditación. Aprendizaje significativo: estructura cognitiva, organizadores previos y diferenciación progresiva.
- Cuarto encuentro:La convergencia de modalidades pedagógicas en el escenario educativo actual. Presencialidad física y presencialidad virtual: características, posibilidades y desafíos para la reorganización de la enseñanza. La planificación como proceso integral y situado.