Cursos finalizados

OCA en trámite

Fundamento:

El uso de la minería de textos ha crecido de manera exponencial en los últimos años. Los datos procedentes de redes sociales u otros sitios web son principalmente textos: comentarios en publicaciones, reseñas de productos, quejas en foros de la comunidad. También encontramos textos para analizar y tomar decisiones en el ámbito de la educación (análisis de respuestas sobre los cursos dictados por lo profesores, evaluación de opiniones de estudiantes en situaciones difíciles), en finanzas (evaluación de sentimientos del inversor) o bien analizar textos provenientes de bancos centrales para entender problemas específicos.
La minería de textos permite extraer información valiosa y con múltiples usos que posibilitan
la toma de decisiones a los investigadores o gestores, basadas en el análisis de los contenidos que se derivan de textos.

Objetivos:

Al completar el curso, el asistente será capaz de:
• Analizar el uso de la minería de textos como potencial herramientas para la toma de decisiones en diversos ámbitos.
• Adquirir experiencia práctica en minería de textos, especialmente el análisis de sentimientos utilizando el software R.
• Comparar y contrastar varias herramientas de análisis de sentimientos, en especial utilizando el idioma en español.
• Elegir un método adecuado que permita responder distintas preguntas de investigación y que deriven en la aplicación de distintos tipos de políticas.

Cuerpo docente:

Dr. Juan Antonio Dip

Programa:

• Unidad I – Introducción al uso del Software R. Introducción al procesamiento del Lenguaje Natural (NLP)
  Introducción al software R. Preparación de Proyectos. Librería y uso de comandos. Breve introducción a R-Markdown. Definición y uso del procesamiento del Lenguaje Natural (NLP). Minería de textos: Métodos y técnicas. Tipos de datos y áreas de aplicación.
• Unidad II – Minería de Textos. Preparación de archivos y evaluación de resultados.
  Preparación de textos haciendo uso de R: Limpieza y normalización del texto. Tokenización, palabras vacías. Análisis principal de textos: Bolsas de Palabras, Word embeddings, entre otros.
• Unidad III – Análisis de Sentimientos. Enfoques para el análisis de sentimientos: léxicos, machine learning y enfoques mixtos. Usos y recursos en educación. Aplicación del enfoque de léxicos y los desafíos del idioma español. Armado de diccionarios. Visualización de resultados.
• Unidad IV – Aplicación empírica para la toma de decisiones. Análisis de sentimientos basado en encuestas para la toma de decisiones. Minería de textos para evaluar Blogs, Aulas o entornos Virtuales, opinión pública, entre otros.

Modalidad: presencial, con un 25% de la carga horaria destinada a actividades sincrónicas mediadas por tecnologías.

Cronograma:

Los encuentros mediados por tecnologías tendrán una carga horaria de 2 (dos) horas y los presenciales de 4 (cuatro) horas, y se dictarán según el siguiente esquema:

-Viernes 20-09: actividad sincrónica mediada con tecnologías
-Lunes 23-09: actividad sincrónica mediada con tecnologías
-Miércoles 25-09: actividad presencial
-Jueves 26-09: actividad presencial
-Viernes 27-09: actividad presencial

Duración: 16 horas teórico-prácticas, un (1) UVAC.

Destinatarios

Profesionales egresados de carreras universitarias de duración igual o superior a cuatro años. 

Aranceles y más información

1. Arancel general: $25.000,- (pesos veinticinco mil)
2. Arancel para estudiantes de Posgrado, Docentes, Graduados y Personal Universitario de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales y de la Facultad de Humanidades: no arancelado

OCA EN TRÁMITE

La actividad busca acercar, a los profesionales en ciencias económicas, aspectos conceptuales del fenómeno de la innovación en empresas como parte fundamental del paradigma productivo y comercial actual. Estos elementos conceptuales se complementan con la presentación de herramientas prácticas para la gestión, y de políticas públicas hoy vigentes en Argentina orientadas a estimular procesos de innovación.

Objetivos

• Desarrollar los modelos económicos teóricos más relevantes para entender la innovación y su importancia en el paradigma productivo actual.
  
  
• Comprender el papel que cumplen los profesionales en ciencias económicas dentro de las empresas para apoyar proyectos de innovación.
  
  
• Presentar herramientas de mejora continua y de gestión de la información como parte central del citado paradigma.
  
  
• Acercar a los estudiantes la oferta de las políticas públicas vigentes más relevantes para financiar proyectos de innovación.

PROGRAMA

Unidad 1: La innovación en la empresa.
Los diferentes modelos y conceptualizaciones de la innovación y el cambio tecnológico en economía. Enfoque sistémico de la innovación y el cambio tecnológico. El postfordismo y las cadenas globales de valor: la innovación escindida de la espacialidad productiva.

Unidad 2: El paradigma de la industria 4.0.
Introducción a los paradigmas tecno económicos y las revoluciones tecnológicas. La innovación permanente como eje del paradigma productivo actual. Transición tecnológica y digital en la organización de la producción. Internet of Things y la cuarta revolución industrial. Fabricación inteligente.

Unidad 3: Herramientas de mejora continua.
Nociones básicas de la metodología just in time. Introducción a la metodología KAIZEN. Aplicación en las PyMEs argentinas.

Unidad 4: La innovación en las políticas argentinas de desarrollo productivo.
Las principales herramientas de desarrollo productivo en Argentina: Aportes No Reembolsables, Créditos con Bonificación de Tasa y Asistencia Técnica. Ejemplos de políticas públicas vigentes: Programa Nacional de Desarrollo de Proveedores; Régimen de Incentivos para Fabricantes de Bienes de Capital; Programa Piloto para la Transformación Digital de las PyMEs argentinas; Programa de Apoyo a la Competitividad MiPyME.

DOCENTE

Mg. Federico BACHMANN

CRONOGRAMA

Las actividades se desarrollarán distribuidas en 4 encuentros de 3 horas de duración cada uno.

Viernes 27/10
Viernes 03/11 
Viernes 10/11 
Viernes 17/11 

17.30 a 20.30hs

MODALIDAD

No presencial sincrónico

CARGA HORARIA

12 (doce) horas teóricas (1 UVAC)

DESTINATARIOS

Profesionales egresados de carreras universitarias de duración igual o superior a cuatro años. 

ARANCELES Y MÁS INFORMACIÓN

Actividad no arancelada.

Universidad Nacional de Mar del Plata
Funes 3250 - (7600) Mar del Plata - Argentina
Teléfono (0223) 474-9696 int. 315
E-Mail:Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Instagram: @posgrado.fceys
Facebook: Secretaría de Posgrado FCEyS
LinkedIn: Facultad de Ciencias Económicas y Sociales - Universidad Nacional de Mar del Plata

OCA en trámite

Para poder enriquecerse del valor pragmático que ofrece la asignatura Gestión y Dirección Financiera I, dentro del marco de la Maestría en Administración de Negocios, cada alumno del curso debe, necesariamente, tener la capacidad de identificar y relacionar las variables relevantes que definen los resultados de su gestión profesional dentro de la organización en la que se desempeñen con su correlato en las distintas funciones del modelo financiero.
Sin embargo, comprender de qué manera la función financiera atraviesa a toda la organización y se integra con las demás funciones organizacionales puede conllevar una dificultad adicional si el alumno que atiende la maestría no se desempeña en la órbita de esta función, sea o no un profesional egresado de las carreras de las ciencias económicas.

Objetivos

• Establecer criterios básicos sobre la motivación de la elección de un estudio de casos como trabajo final de maestría.
  
  
• Comprender los aspectos básicos que hacen a la oportunidad (antecedentes) que existen para desarrollar un plan profesional.
  
  
• Analizar los diferentes aspectos que hacen a la contextualización y la utilización de la metodología de análisis de casos.
  
  
• Profundar e integrar herramientas de análisis estratégico utilizadas en asignaturas de la especialización y de la maestría.
  
  
• Profundizar e integrar distintas propuestas a través de políticas operativas y comprender su relación con las propuestas estratégicas.
  
  
• Formular resultados esperados en base a las oportunidades y objetivos del proyecto.
  
  
• Profundizar e integrar las distintas herramientas de medición (métricas) para las propuestas realizadas de acuerdo a los resultados esperados.
  
  

CP - Lic. en Adm. - Esp. Juan Alberto Greco

CRONOGRAMA

11 y 26 de octubre & 2 de noviembre de 18.30 a 20.30

Destinatarios

Profesionales egresados de carreras universitarias Contador Público y/o Licenciado en Administración, de duración igual o superior a cuatro años. 

Aranceles y más información

No arancelado

OCA 1113/23

Fundamento:
La revisión de la literatura juega un papel fundamental en el proceso de investigación científica, ya que no solo permite identificar y analizar el estado actual de un tema, sino que también pone de manifiesto las lagunas en el conocimiento existente.

Esta tarea, aunque es esencial, puede volverse compleja y tediosa debido al extenso y diverso conjunto de fuentes de información disponibles. Asimismo, requiere habilidades y criterios específicos para llevarse a cabo de manera rigurosa y eficiente. Por este motivo, resulta necesario contar con herramientas tecnológicas que faciliten y optimicen la revisión bibliográfica.

En este sentido, tanto las aproximaciones convencionales como las basadas en inteligencia artificial pueden resultar de gran ayuda. Estas últimas, en particular, han demostrado un importante potencial para mejorar y agilizar el descubrimiento de literatura relevante. La nueva generación de herramientas de búsqueda y gestión bibliográfica puede ayudar a los estudiantes de posgrado y al personal investigador a realizar revisiones de la literatura más eficientes y exhaustivas, así como a generar e integrar citas y referencias bibliográficas en el flujo de la redacción académica siguiendo normas de estilo definidas.

Objetivos:
- Comprender los conceptos esenciales y las características de una revisión de la literatura.
- Proporcionar un conocimiento básico acerca de las características, ventajas y limitaciones de las distintas herramientas convencionales y de inteligencia artificial para la revisión de la literatura.
- Brindar pautas para seleccionar, utilizar y combinar las herramientas más adecuadas para cada tipo y etapa de revisión bibliográfica.
- Aplicar las herramientas de nueva generación a casos reales o simulados de revisión de la bibliografía e integrar su uso en la redacción académica siguiendo normas de estilo APA.

Programa:
Introducción a la revisión de la literatura: conceptos, tipos, fases y criterios de calidad. 
Bases de datos bibliográficas: características, ventajas y limitaciones. Ejemplos de bases de datos relevantes para diferentes disciplinas y áreas de conocimiento.
Buscadores académicos web convencionales y con IA generativa: qué son, cómo se diferencian de los buscadores generales y qué ventajas ofrecen para la revisión de la literatura. Ejemplos de buscadores académicos web más utilizados y recomendados.
Herramientas de búsqueda y gestión bibliográfica convencionales y con IA generativa: qué son, para qué sirven y cómo facilitan la revisión de la literatura. Ejemplos de herramientas para la búsqueda, organización, clasificación y síntesis de fuentes
bibliográficas.
Recomendaciones prácticas para realizar una revisión de la literatura eficaz, rigurosa y actualizada con el apoyo de las herramientas convencionales y asistidas por inteligencia artificial.

Duración: 6 hs. Distribuidas en dos encuentros de tres horas cada uno

Cronograma

26 y 28/08 de 13.00 a 15.00 hs

Destinatarios

Profesionales egresados de carreras universitarias de duración igual o superior a cuatro años. 

Aranceles y más información

No arancelado

Universidad Nacional de Mar del Plata
Funes 3250 - (7600) Mar del Plata - Argentina
Teléfono (0223) 474-9696 int. 315
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